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第229章 课程

  第229章课程

  李想有点苦恼,和疯子接触了魔法之后,她在研究院的时间变得更长了。

  一边代理授课的课程增加,另一边任务也多了。

  新增的课程一本叫《精密制造》,说是重工厂的发展路线,授课却是面向研究局和制造局两边。

  按疯子的说法,短期内人才量不足以实现机构彻底分离,因此很长时间内,重工厂和制造局的研究任务,都会压在研究局上,所以研究局的也要上这门课。

  但给研究局的人上课很辛苦,就属他们问题多,有些李想都没学过,只能回“自己想”。

  还有一门课程是《工业链的形成与发展方向》,这门课只在制造局上。

  为了代授课程,李想都要自己学过才能来教别人,学着学着就觉得那种世界还是毁灭了好,弄得太复杂了,远不如和疯子相遇的末日那么单纯。

  加上之前就在上的《结构力学》、《高等数学》、《弹道与气动力学》,给研究院塞了很多知识。

  其实这么多门课不可能所有人都学,李想自己都做《高等数学》的例题还求不出导呢。

  整个魔法武器研究院系统,只有一个人上了所有课。

  卡洛琳。

  这人十分奇怪。

  今天被她堵在门口问了两个小问题,李想反问:“为什么你会来上制造局的课?”

  “我……我想学知识。”

  “只要是知识就是好的吗?”

  卡洛琳不知如何应对,直接低头认错。

  李想正烦呢,没放过她:“你魔法学习有进展吗?就跑来学这些乱七八糟的?”

  “有进展的,进院以来学会三个三环法术了。”

  嘿!还敢还嘴!

  李想眉头一挑:“学会几个三环法术就了不起了?我问你,为什么你们确定冥想是最好的积累魔力方式?”

  卡洛琳虽然足够聪明,但思绪却也没李想这么跳,愣了一会答道:“因为以前的法师是这么说的。”

  上套了吧。

  李想年纪不大,却跟疯子学了很多坏心眼,噢,叫辩证。

  “别人说你就信了?我多问几个问题:是否冥想,回复魔力有没有差别?冥想和吃饭,哪个对回复魔力影响更大?一个人魔力满值能放十个戏法,下一次只能放九次,差异来自魔力还是心理因素?

  这些问题你们都确认过吗?再回答一遍,为什么冥想是最好的积累魔力方式?”

  李想说话并未故意放慢,卡洛琳却能跟得上。

  想了好一会,决定如实作答:“不知道。”

  李想总算舒服了,装大人道:“你看,你连魔法都没有入门,跑来各个课堂跟着学这个那个,学得再多也只能看到表面,这叫贪多嚼不烂。”

  李想现在是身高一米八几的大长腿,算年龄也的确要成年了,装大人说话很像那么回事。

  “是,殿下,我知错了。”卡洛琳诚恳鞠躬。

  李想洋洋得意走开,当然只是心里乐,没表现出来。

  重点在她知道自己虽是借题发挥,事却没办错,回家也不会被责怪。

  新城研究院由于其人员来源,在疯子眼里很有分量,不是因为身世可怜,而是对整个袖珍王国而言要,重获自由的人比一般外族忠诚度更可靠。他希望以此为基础培养科研型人才,却并不希望因此把魔法从研究院里赶出去。

  研究院的人学任何东西的前提,都是魔法不能放下,当然对于本身就不会魔法,主要在制造局这边做事的大部分人就没这要求。

  卡洛琳现在能跟上短课,可她身为研究院里重要的天赋型法师选手,《工业链的形成与发展方向》学了有什么用?难道调她进宫殿任职,协调各官营企业?

  这门课是为了培养重工厂领导团队的,只有知道了产业链怎么发展,他们才会自己判断研究与发展方向,以后就不需要王庭天天盯着了。其他人学了除了当长见识根本用不到具体内容,当然红石城的商人可能会喜欢,可惜他们暂时还没资格。

  除了代授课程,李想在这边新增的任务,是整理魔法新人培养的量化分析流程。

  之前有一批夜族送来进行学习,其中还有两名智力测验成绩比较好的利刃。

  算一算也有三个月了。

  三个月在学习魔法的过程占比中肯定微不足道,不过现在到处缺人才,一些确实不太适合学魔法的,还是不要长期占用师资力量比较好。加快初选流程,才能加快人才积累。

  可能会遗漏一些大器晚成的人,不过既然都晚成了,到时候再来补课就是。

  现阶段不管魔法理论,还是魔力量化都比较唯心,他们根本无从知道自身魔力是否真的被榨干了。

  这不是李想跟着疯子玩了几天魔法得出的主观结果,而是用数学的先验性来证明的。

  假设索拉里斯的粒子说为真,那么人类要完全监控和指挥体内含有的魔力粒子,脑神经节的数量级就不够处理这种规模的问题,大家只不过是遵守着某种自然规律或某种身体机能调动魔力施法。

  假设粒子说为假,魔力真的是唯心能量,只需要历史中存在三位数的法师,就有足够大的概率开发出精确测量魔力水平的魔法。结果显然为不成立,事实是并没有这种魔法,大家都是看自己能放多少个什么样的法术,来估算魔力水平的,魔力容量的最小单位都是一环法师的全部魔力,能精确到哪去。

  魔法新人的量化分析,也不是要精确测量魔力,而是通过固定流程,快速筛选学员,加快适格人员的堆叠速度。

  而这个快速筛选主要是以学习能力为主,可以理解为魔法学“学力”。

  因为疯子在第一批学员里掺了水,有几个的神秘或抗性比较高,李想这段时间也有注意观察两个类型的学习效率,要得出个比较靠得住的流程不算难,就是有点麻烦。

  李想往返王城和新城多次,确保疯子知道足够的信息,才把流程定下,研究院开始实施学力制。

  为避免攀比,魔法学学力只有适格和不适格两种,适格者里面也分两种,分别对应神秘优势和抗性优势。

  通过之前授课之余的观察,和特意留在学员里的钉子做的工作汇报,可以得出结论:抗性本身不影响学习魔法,但影响魔法效果。

  因为学习时间确实很短,甚至刚刚完成基础理论课,还没有一个学会魔法的,所以还没办法研究释放魔法效果差异,只能看到受魔法效果差别。

  举例来说,夜族的抗性普遍在23到26,研究院的法师加持幻术系指定法术“幻影”时,幻影存在时间均值为50到100秒。针对抗性30的对象,幻影存在时间则急剧缩短到34至60秒。这种情况之前在洞穴时,阿基姆也体验过,抗性提高似乎能直接免疫掉一部分附魔类法术,不区分正面负面。

  暂时还不知道受什么细节影响,同一法师对同一人的施法,也存在高于30%的差异性,这个只能留到后面研究。

  抗性低能获得更高的增益时间当然好,但抗性高也会有优势区,所以被留下来作为学力判断的成分之一。

  神秘的定量测量,则是通过一种由魔力凝结意识体的法术来评判,评分标准直接参考了王齐给的属性参数答案。根据答案看,神秘高的人很容易就凝结出意识体,达到二十左右,甚至能做出与本体不同的动作,研究院掌握的所有附魔与幻术魔法都上过,这个针对神秘的测量最直观。

  但也有点奇葩,意识凝结法术本身是个很废的法术,三环法师才能顺利释放,可它凝结出的意识体,神秘值低的人并不能看到,感觉好像是为了偷传消息开发的。

  在整个魔法学学力构成中,神秘和抗性都不是重点,仅占学力适格分数的30%,甚至不是必要分。如果有人能把卷面做到满分,哪怕神秘是零也不是不能考虑,反正也就是王齐忽悠两句的工夫。

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